اختبار الثلاثي الأول اللغة العربية أولى ثانوي مع التصحيح علوم تجريبية - Eddirasa: موقع الدراسة نت | الموقع الأول للدراسة في الجزائر

اختبار الثلاثي الأول اللغة العربية أولى ثانوي مع التصحيح علوم تجريبية

اختبار الثلاثي الأول اللغة العربية أولى ثانوي مع التصحيح علوم تجريبية

النص : قال عنترة بن شداد
إذا قنع الفتى بذميم عيش                                          و كان وراء سجف كالبنات
و لم يهجم على أسد المنايا                                        و لم يطعن صدور الصافنات
و لم يقر الضيوف اذا أتوه                                        و لم يروا السيوف من الكماة
و لم يبلغ بضرب الهام مجدا                                      و لم يك صابرا في النائبات
فقل للناعيات إذا نعته                                              ألا فاقصرن ندب النادبات
و لا تندبن الا ليث غاب                                           شجاعا في الحروب الثائرات
دعوني في القتال أمت عزيزا                                     فموت العزّ خير من حياة
ستذكرني المعامع كل وقت                                       على طول الحياة الى الممات
و إنّي اليوم أحمي عرض قومي                                  و أنصر آل عبس على العداة
و آخذ ما لنا منهم بحرب                                           تخر لها متون الرّاسيات
و أترك كل نائحة تنادي                                            عليهم بالتفرّق و الشّتات
*الرصيد اللغوي : سجف:ستر      الصافنات:الخيول الأصيلة          الكماة:الشجعان               الناعيات:المخبرات بالموت

البناء الفكري
أ-ما الصفات التي يجب أن تتوفر في الفتى حتى يستحق احترام و تقديم غيره ؟ عين العبارات الدالة على ذلك
ب-قال المتنبي : و إذا لم يكن من المو بدّ   ***  فمن العجز أن تموت جبانا
هل تجد في الأبيات ما يوافق معنى هذا البيت ؟ حدده مع الشرح
ج-ما المكانة التي احتلها الشاعر بين قومه ؟ كيف بلغها ؟
د-حدد نمط النص مع التعليل و التمثيل

البناء اللغوي و الفني
أ-ما نوع الأسلوب الوارد في البيت الثامن ؟ و ما غرضه الأدبي ؟
ب-استخرج الصورة البيانية الواردة في البيت السادس , اشرحها و بين أثرها في المعنى
ج-أعرب ما تحته خط اعرابا مفصلا
د-حدد ملامح شخصية الشاعر و ملامح بيئته من خلال أبياته

الوضعية الادماجية
قرأت مقالا في احدى الجرائد يتعرض لرموز الثورة التحريرية بالتشويه و الإنتقاص من قيمة تضحياتهم و كفاحهم في سبيل تحرير الوطن . اكتب فقرة تردّ فيها على ما قرأته و تفخر ببطولات أمتك و شعبك أيام ثورة التحرير المظفرة موظفا ما أمكن من التشبيه و الكناية و الفعل المضارع المجزوم


تصحيح اختبار الثلاثي الأول في اللغة العربية و آدابها
البناء الفكري
أ-الصفات التي يجب أن تتوفر هي : الشجاعة , الكرم و العزة و العبارات الدالة على ذلك كثيرة منها : لم يهجم على أسد المنايا – لو يروا السيوف من الكماة – و لم يقر الضيوف  ………………الخ
ب-ما يوافق معنى بيت المتنبي هو : دعوني في القتال أمت عزيزا                  فموت العز خير من حياة
ج-الشرح : كان عنترة عبدا بين قومه و قد بلغ هذه المكانة بشجاعته و اقدامه و كرم أخلاقه
د-نمط النص اخباري ساعدته أنماط أخرى كالوصفي و التعليلي
البناء الفني و اللغوي
أ-أسلوب البيت الثامن خبري غرضه الفخر
ب-استعارة تصريحية : شبه الفارس الشجاع بالليث حذف المشبه و صرح بالمشبه به على سبيل الاستعارة التصريحية
ج-الاعراب
الفتى:فاعل مرفوع بالضمة المقدرة منع من ظهورها التعذر
لم:حرف جزم مبني على السكون
يبلغ:فعل مضارع مجزوم بلم و الفاعل ضمير مستتر تقديره هو
د-يبدو عنترة من خلال أبياته فارسا شجاعا كريما على دراية بفنون القتال شاعرا متمكنا من ناصية الشعر كما تبدو بيئته كثيرة الحروب جاهلية يفزع أهلها عند فقدان عزيز